1. 学校教育目標

「新世紀を拓く　心豊かでたくましく生きる人」

　※豊かな情操(美しいものや優れたものに接して感動する、情感豊かな心)と道徳心(教育基本法第２条の一部)
　※生きて働く知識・技能の習得
　※未知の状況にも対応できる思考力・判断力・表現力等の育成
　※学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力・人間性等の涵養

・自ら進んで学ぶ生徒・・・・・・・・創　造

　　夢や希望を持ち、自らの目標に向け努力し挑戦する生徒

・思いやりの心をもつ生徒・・・・・・協　力

　　自他を尊重し、思いやりの心をもち協力し合える生徒

・ねばり強くやりぬく生徒・・・・・・意　志

　　自分の責任や目標達成のため根気強くがんばり抜く生徒

・積極的に体をきたえる生徒・・・・・健　康

　　命を大切にし、健康・安全を考え、進んで体力向上に励む生徒

H19.４.１制定 Ｈ26.４.１改訂

＜和寒中学校の土台＞

　１　礼儀とあいさつを大切にする

　２　自ら決めて、自ら取り組む

2. 学校経営の基本方針

3. 年度の重点目標

主体的に行動する生徒の育成

　　柱１　授業改善（主体的・対話的で深い学び）

　　柱３　思いやりの心（思いやる心の育成）

4. 和寒中学校のめざす姿

　わかる授業で確かな学力をつけます　　　
　っながりを大切にします　　　　　　　　
　ともに豊かな心を育てます　　　　　　　
　さわやかな学校づくりをします　　　　　
　むずかしいことに挑戦する態度を育てます

5. 経営の重点

　学校教育目標の具現化を目指し、年度の重点目標達成のために、学習指導要領の趣旨を踏まえながら、「和寒中学校のめざす姿」の具体的取組を明らかにして、学校経営の推進に努めます。さらに「和寒中学校のめざす姿」に則り、経営の重点や各分掌・学年における指導の重点までを明確にして、教育実践を行います。
　また、学校教育目標の具現化や教育課程改善につながる学校評価の実施・公表を通して、責任ある学校運営の実現を図ります。

　１　わかる授業で確かな学力をつけます

　　　①　主体的・対話的で深い学びの視点で授業改善を進め、確かな学力を身につけさせます。
　　　②　一人一人を大切にし、学びに向かう力を身につけさせます。

　２　つながりを大切にします

　　　①　家庭・地域と連携して、信頼関係を深め地域と共にある学びの充実を図ります。
　　　②　義務教育９年間を見通した小学校との連携を図ります。

　３　ともに豊かな心を育てます

　　　①　互いに認め合い、励まし合い、協力し合う中で、思いやりの心を育てます。
　　　②　地域での学習やボランティア活動の充実を図り、地域を愛し地域に貢献する心を育てます。

　４　さわやかな学校づくりをします

　　　①　「礼儀」と「あいさつ」を大切にする校風をつくります。
　　　②　生徒会活動、部活動の充実を図り、自主・自律の心を育てます。

　５　むずかしいことに挑戦する態度を育てます

　　　①　キャリア教育の視点で自分を見つめ、夢や目標をもち努力する態度を育てます。
　　　②　自ら決めた目標に向かい、自己の向上をめざす態度を育てます。

6. 指導の重点

　自ら学ぶ、主体的な学習態度を育てる学習指導

　　①　一人一人に応じた授業の実践（ＩＣＴの活用）
　　②　学習習慣の確立（家庭との連携）
　　③　学習規律の確立と実践（小中連携）
　　④　授業における課題の提示・振り返りの時間の設定
　　⑤　言語活動の充実（アクティブ・ラーニングの積極的な実践）
　　⑥　評価の工夫・改善
　　⑦　読書活動の充実（年間読書冊数の設定，図書室の充実）
　　⑧　各種検定への挑戦や作品応募等の奨励

　自らを律する心を育てる生徒指導

　　①　自ら気付き振り返り、改善につなげる生徒指導と情報の共有化
　　②　節度ある礼儀とさわやかなあいさつの奨励
　　③　相談体制の充実
　　④　言語環境の整備と環境美化
　　⑤　掲示物等の工夫と整備（教科掲示の充実）

　自他を尊重し、実践力を育てる道徳指導

　　①　自他を尊重し思いやりの心を育む教材の充実
　　②　多様な考え方を交流し自分と異なる価値観を受け入れる「道徳の時間」の充実
　　③　生徒が「考え、議論する」道徳指導の推進
　　④　学校生活全体を通して道徳的実践力を高める指導の充実

　よりよい人間関係を築き、自主的・実践的な態度を育てる特別活動

　　①　自主・自律の精神を育てる生徒会活動・縦割り活動・ボランティア活動の充実
　　②　学校の基盤である学級経営・学級指導の充実（達成感を味わわせる学級経営）

　自他の生命を尊重し、たくましい心身を育てる健康・安全指導

　　①　自らの心と体を大切にする健康指導
　　②　体力向上の実践（「歩数計」を活用した取組）
　　③　発達段階に応じた性・人権・安全教育の推進
　　④　安全教育危機管理危機管理（交通安全、生活安全、災害安全）
　　⑤　保護者や関係機関と連携した「食育」の推進

　探求的・体験的に学ぶ総合的な学習の時間

　　①　地域で学ぶ体験活動の実践と充実
　　②　探求課題の充実と探求型で主体的な学習の構築と実践
　　③　地域人材や地域の教育資源の有効活用

　よりよい生き方を目指す進路指導（キャリア教育）

　　①　夢や目標をもち、自己実現をめざすキャリア教育の充実
　　②　将来と今を見つめる職業体験学習の展開と充実
　　③　グローバル社会に対応する国際的な視野を養う教育の推進
　　　　（『和寒町未来を拓く人づくり推進事業』＝国際交流研修の充実・活用）　

　一人ひとりの教育的ニーズに応じる特別支援教育

　　①　コーディネーターを中心とした全校的な支援体制の確立
　　　　・不登校傾向にある生徒への組織的な対応（特別支援委員会の活用）
　　②　通常学級に在籍する「困り感のある生徒」への支援
　　③　関係機関やパートナーティーチャー・学習支援員等との連携